El profesor Radiszcz es Psicólogo y Psicoanalista, Magíster en Psicopatología Fundamental y Doctor en Psicoanálisis y Psicopatología de la Université Paris VII Denis Diderot. Actualmente, es profesor asociado del Departamento de Psicología de la Universidad de Chile y Coordinador Académico del Magíster en Psicología Clínica de Adultos de la misma casa de estudios. Además, es integrante del Programa Académico de Estudios Psicoanalíticos: Clínica y Cultura, Director alterno del Laboratorio Transdisciplinar en Prácticas Sociales y Subjetividad (LaPSoS) e investigador principal del Núcleo Transdisciplinar de Estudios en Gubernamentalidad (NEG) de la Universidad de Chile. Su trabajo incorpora el establecimiento de diálogos entre el Psicoanálisis y desarrollos provenientes desde disciplinas como la antropología social, la filosofía política, la historia cultural y las artes, inscribiendo sus indagaciones en tres líneas principales de investigación: Políticas de la cura, Historia del psicoanálisis en Chile y Prácticas en Salud Mental y Gubernamentalidad.
Dr. Pablo Cabrera
El profesor Cabrera es Psicólogo y Psicoanalista, Magíster en Filosofía mención en Epistemología y Doctor en Filosofía mención en Estética y Teoría del Arte de la Universidad de Chile. Es miembro del Claustro Académico del Departamento de Psicología de la Universidad de Chile, donde se desempeña como docente, investigador y supervisor clínico, tanto en pre como en postgrado.
Coordinador e investigador de la Unidad de Traumatismos, Memorias y Procesos de Simbolización del Programa Académico de Estudios Psicoanalíticos: Clínica y Cultura e investigador colaborador del Laboratorio en Prácticas Sociales y Subjetividad (LaPSoS). Sus temas de investigación refieren a los procesos de subjetivación en la sociedad contemporánea, la clínica de lo traumático y las dinámicas socio-culturales.
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Bienvenidos al portal del Magíster en Psicología Clínica Adultos
El Programa de Magíster en Psicología Clínica de Adultos de la Universidad de Chile constituye un proyecto de estudios avanzados sostenido por la Facultad de Ciencias Sociales, a través de su Escuela de Postgrado y en colaboración con el Departamento de Psicología, que busca contribuir en la solución de requerimientos nacionales en materia de formación académica y profesional especializada en psicología clínica y salud mental.
Es un programa de estudios de postgrado de carácter mixto, dependiente de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile, que contempla un plan de estudios conducente a la obtención del grado académico de Magíster. El Magíster de Psicología Clínica de Adultos tiene por objetivo formar a psicólogo(a)s y otro(a)s profesionales disciplinariamente relacionados, como especialistas en el ámbito de la psicología clínica de adultos, tanto para el ejercicio clínico como para la generación y transmisión de conocimientos en temáticas de relevancia teórica, metodológica y práctica
Irma Palma Manríquez
La Profesora Irma Palma es Psicóloga y Doctora en Psicología de la Universidad de Chile. Actualmente se desempeña como académico de jornada completa del Departamento de Psicología de la Universidad de Chile, donde realiza labores de docencia, investigación y extensión, tanto en pre como en postgrado. Sus líneas de investigación se relacionan con los estudios en sexualidad, género y cultura.
Dr. Felipe Gálvez
El profesor Gálvez Sánchez es Psicólogo de la Universidad de Chile, Especialista en Terapia Familiar y de Parejas del Centro Milanese di Terapia della Famiglia y Doctor en Filosofía con mención en Estética y Teoría del arte de la Universidad de Chile. Actualmente se desempeña como académico del Departamento de Psicología de la Universidad de Chile donde realiza labores de docencia, extensión e investigación. Además, es representante de la Línea Sistémico Relacional en el Comité Académico del Magíster en Psicología Clínica de Adultos y Coordinador del Diplomado en Psicoterapia Sistémico Familiar de la Universidad de Chile. Dentro de sus áreas de investigación destacan: trabajo clínico con familias en contextos no psicoterapéuticos, formación de profesionales en Psicología Clínica e intervenciones en instituciones de salud mental pública.
Dra. Paula Vergara
Atendiendo a la diversidad de perspectivas bajo las que se desarrolla la teoría y práctica clínica, el magíster ofrece desarrollar la formación en sus tres ejes formativos conforme a la perspectiva de cuatro enfoques clínicos.
Dra. Michele Dufey
La profesora Dufey es Psicóloga de la Universidad Diego Portales, Magíster en Neurociencias de la Universidad de Valparaíso y Doctora en Psicología de la Universidad de Chile. Es también psicóloga clínica de adultos en enfoque Humanista-Experiencial, con especialización en Psicoterapia Orientada al Focusing (Focusing Institute, New York).
Se desempeña como académica de jornada completa en el Departamento de Psicología de la Universidad de Chile. Actualmente es la representante de la Línea Humanista Existencial en el Comité Académico del Magíster de Psicología Clínica de Adultos, donde además realiza labores de docencia, investigación y supervisión clínica. Como investigadora, ha realizado diversos estudios en torno a los procesos de regulación afectiva y neurociencias, empatía-prosocialidad y psicoterapia. Sus áreas de interés son: Psicoterapia Experiencial y Focusing: aplicaciones en consultantes, terapeutas y población general; Empatía, relación terapéutica y cambio terapéutico; Apego, regulación emocional y psicoterapia; Regulación emocional y psicofisiología.
Constructivista Cognitivo
El enfoque clínico de orientación Constructivista-Cognitiva tiene por fundamento epistemológico el Constructivismo, conforme al cual sostiene una comprensión precisa del sujeto y de su participación en la construcción de su realidad. Asimismo, otorga especial consideración al conocimiento adquirido desde las tradiciones históricas del modelo, reconociendo las contribuciones provenientes de las perspectivas conductistas y cognitivistas, así como de los actuales desarrollos del Posracionalismo. Interesado en dar respuestas concretas, eficientes y efectivas a las problemáticas propias de personas que demandan la atención de profesionales especialistas en salud mental, tanto a nivel público como privado, procura revisar, proponer y sistematizar constantemente sus experiencias, discusiones e investigaciones en vista a generar aportes a la psicología clínica de adultos, incrementando el conocimiento en las distintas dimensiones del modelo, tales como la Metateoría, la Teoría Clínica y los Procedimientos Psicoterapéuticos Constructivistas-Cognitivos.
Sistémico Relacional
El enfoque clínico de orientación Sistémico-Relacional se define a partir de una concepción ontológica del sujeto como emergente de sus relaciones históricas y contingentes. Se posiciona de manera crítica frente a la realidad en tanto hecho establecido y considera la construcción, la desconstrucción y el principio de responsabilidad como expedientes fundamentales. Adhiere a la Teoría de Sistemas en tanto perspectiva teórico-metodológica adecuada tanto para la labor práctica como para la investigación en el dominio de la psicología clínica de adultos y, conforme a ello, procura desarrollar diversos abordajes individuales, comunitarios y grupales, además de implementar estudios sobre problemáticas relativas a la salud mental, entendida como un aspecto singular, relacional y social, a través de un modelo formativo que responde a un proceso global de reflexión del cual cada estudiante es co-responsable.
Psicoanálisis
El enfoque clínico de orientación Psicoanalítica desarrolla y profundiza en las principales contribuciones del psicoanálisis contemporáneo al saber y el quehacer en el ámbito de la psicología clínica de adultos. Para ello procura reactualizar los aportes de la metapsicología y la clínica freudianas, así como aquellos provenientes desde perspectivas post-freudianas y lacanianas. De igual modo, considera la condición histórica, sociocultural y política tanto de la experiencia y sufrimiento subjetivos como de los dispositivos y abordajes clínicos, favoreciendo el debate psicoanalítico y la discusión interdisciplinar con miras a la generación de conocimiento situado con pertinencia práctica y el desarrollo de intervenciones en salud mental atentas a la singularidad de los sujetos y sus comunidades.
Enlaces de interés
